학생이 헝가리 국제학교에 합격한 과정은 학생의 학문적 능력과 창의적 사고를 효과적으로 끌어낸 성공적인 사례였습니다.
이번 합격에 결정적인 역할을 한 라이팅 과제는 학교 측에서 제시한 그림을 기반으로 학생의 상상력과 논리적 사고력을 평가하는 것이었습니다.
이러한 과제에서는 학생의 독창적인 해석과 아카데믹한 글쓰기 실력을 모두 보여주는 것이 중요했습니다.
라이팅 지도에서 제가 중점을 둔 것은 두 가지입니다.
첫째, 학생이 그림을 통해 받은 직관적 영감을 논리적인 글로 발전시키는 과정에서 감수성과 사고력을 함께 활용하도록 지도했습니다.
그림을 분석하는 초기 단계에서는 학생과 충분한 토론을 나누어, 그림이 전달하는 감정과 메시지를 해석하고,
이를 기반으로 스토리나 주제를 정하는 데 도움을 주었습니다.
둘째, 학생이 논리적인 글 구조와 표현을 사용할 수 있도록,
각 문단의 핵심 아이디어를 정리하고 세부 사항을 보충하는 훈련을 통해 글의 흐름을 자연스럽게 연결하는 방법을 가르쳤습니다.
창의성 라이팅 과제를 지도를 할 때 중요한 팁:
학생의 상상력을 자극하는 질문을 던지기: 주어진 주제나 그림을 단순히 설명하게 하는 것이 아니라, "이 장면이 어떤 의미를 가지고 있을까?", "여기에서 일어날 수 있는 다음 사건은 무엇일까?"와 같은 질문을 통해 학생이 창의적으로 사고할 수 있도록 유도하는 것이 중요합니다.
논리적 구조와 흐름 강조하기: 학생이 아무리 창의적인 아이디어를 떠올리더라도, 그것을 글로 표현할 때는 논리적인 전개가 필요합니다. 따라서 글의 서론, 본론, 결론을 명확히 나누고, 각 문단에서 다룰 내용을 구체화하는 과정을 통해 체계적인 글쓰기를 돕습니다.
피드백을 통해 개선하기: 학생이 작성한 초안을 바탕으로 세부적인 피드백을 제공하여 표현의 정교함과 문법적 정확성을 높이는 것이 필요합니다. 여기서 중요한 것은 단순히 오류를 수정하는 것이 아니라, 학생이 스스로 생각을 발전시킬 수 있도록 피드백을 구성하는 것입니다.
창의성을 평가하는 과제 준비 방법:
그림의 다양한 해석 가능성 탐구: 창의적 과제에서 중요한 것은 그림이나 제시된 주제를 다양한 시각으로 바라보고, 독창적인 해석을 이끌어내는 것입니다. 학생이 그림을 단순히 묘사하는 것이 아니라, 감정, 사건, 배경 등을 자유롭게 상상하고 해석하는 연습을 해야 합니다.
개인적 경험과 감정을 반영하기: 학생이 자신의 경험과 감정을 글에 녹여내면 보다 진솔하고 창의적인 내용이 나올 수 있습니다. 학생이 평소에 경험한 감정이나 상황을 주제와 연결지어 생각해 보는 연습을 통해 자연스럽고 깊이 있는 글을 작성할 수 있도록 합니다.
아카데믹 글쓰기와 창의성의 균형: 창의성을 평가하는 과제에서도 논리적인 아카데믹 글쓰기 능력이 중요합니다. 따라서 학생은 글의 구조와 전개를 명확하게 하면서도 창의적인 아이디어를 자연스럽게 표현할 수 있어야 합니다. 이를 위해 스토리텔링 기술과 아카데믹한 글쓰기의 균형을 맞추는 훈련이 필요합니다.
