이 학생은 국제학교 입학 전형 중에서 무엇보다도 Writing에 대한 두려움이 컸습니다.
이를 극복하기 위해 칭찬과 도움이 되는 피드백을 아낌없이 이야기 하였습니다.
모든 학생에게 자세히 설명하는 피드백이지만, 어리고 겁먹은 학생이 이해하기
쉽도록 각별히 신경 써 전달하였습니다.
단순히 “이렇게 저렇게 바꾸세요”로 전달하기 보다는, 피드백을 현장에서 바로 적용해 에세이를 수정해봄으로써
변화를 눈으로 볼 수 있도록 하였습니다. 또 함께 여러 예문을 만들어보며
피드백을 통해 배운 지식을 실전에 적용하는 방식을 익혔습니다.
잘 구성한 본문과 다르게 서론, 결론이 빈약한 경우가 많았습니다. 이는 대부분의
학생들의 글에서도 발견할 수 있는 특징입니다. 이를 보완할 수 있도록 에세이의
구성, 문단의 요소를 배워 의식적으로 내용을 채워나갔습니다.
Interview: 학생이 라이팅 작성한 내용을 피드백하고 의견을 함께 디베이트하면서
수업 보다는 학생이 관심있는 분야와 좋아하는 활동을 주제로 스피킹 실력을 키워주었습니다.
이러한 학습 방향을 잘 받아들이고 수업을 거듭할 수록 말하기 실력이 쑥쑥 늘었습니다.
점차 긴장이 풀려 본 실력이 나왔으며, 보완할 부분을 짚어가며 공부하니 빠르게 성장하였습니다.
학생의 강점을 잘 파악하고 자신감을 가질 수 있도록 활용한 수업 방식이 학생과 잘 맞아서
원하는 국제학교에 한 번에 합격하는 좋은 결과를 보여주었습니다.
