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이 학생은 해외 명문대학교가 제시하는 교환학생의 조건은 높은 토플 점수였고,

그 중에서 Writing은 고득점인 27점 이상을 받아야 했습니다.

사실, 한국 학교에서 한국식 교육을 받은 학생에게 토플 Writing 고득점을 받는 것은 쉽지 않습니다.

최소한의 문법 다지기

학생에게 필요한 것은 문장 구성을 문법 연습과 Template을 통한 실전 연습이었습니다.

그러나 이 두 가지 수업 모두 학생에게 큰 어려움이었습니다.

먼저, 문법적인 역량이 부족해서 writing을 하는 도중에 실수가 빈번하게 발생했습니다.

그리고 이러한 실수를 피드백해 주더라도 실수의 빈도가 빠르게 개선되지 않았습니다.

특히, 수일치와 전치사 표현에서 실수가 빈번했습니다.

많은 수업을 진행할 수 있는 상황이 아니었기에, 저희는 한 가지 선택을 해야 했습니다.

바로 허용되는 문법적 실수와 허용되지 않는 문법적 실수를 구분하는 것입니다.

예컨대, 문장의 의미 전달을 방해하지 사소한 문법적 실수보다는,

문장 구성과 관련된 문법에 주의를 기울이라고 했습니다.

즉, 할 수 있는 것만을 하게끔 한 것입니다.

Template 활용 연습

또 다른 하나는 Template을 통한 실전 연습이었습니다.

시간 제한 내에 충분한 내용을 적절한 방식으로 전달하는 것이 Speaking과 Writing이고,

이것이 가능하려면 Template의 도움이 필요합니다.

그러나 Template을 활용하더라도 학생의 논리 전개는 어딘가 어긋난 부분이 있었습니다.

대표적으로, 앞 문장과 뒷 문장 사이의 연결성과 논리성이 부족했는데,

이는 학생이 그 두 문장에서 같은 내용을 말하고 있지 않았기 때문입니다.

이 부분에 대해서 피드백을 지속적으로 주었고,

결국에는 토플 시험에서 Writing 30점 Speaking 26점을 받았고,

해외대학이 요구하는 기준치인 Writing 27점을 넘을 수 있었습니다.