학생은 이미 영어 리딩 실력이 탄탄해서 글을 읽고 이해하는 능력은 매우 뛰어났습니다.
그러나 처음 수업을 시작했을 때는 국제학교 입학에 필요한
글쓰기 (Writing) 와 인터뷰 (Interview) 에 대한 이해도가 낮아 체계적인 접근이 부족한 상태였죠.
처음 글을 쓸 때는 문법도 부정확할뿐더러 체계도 없었고, 인터뷰에서는 조리있게 대답하지 못하고 의식의 흐름대로 말하는 경향이 있었습니다.
이는 국제학교 면접에서는 오히려 부정적인 평가를 받을 수 있는 부분이기도 했습니다.
Writing 수업 전략 – 생각을 정리하고 글로 풀어내는 힘
가장 먼저 진행한 것은 글쓰기의 기초 다지기였습니다.
학생은 생각은 많았지만 그것을 논리적이고 구조적인 글로 표현하는 데 어려움을 겪었습니다.
1. 구조화 연습:
글 쓰기에 앞서 각 문단에 어떤 내용을 쓸지 미리 계획하는 연습을 진행했습니다.
2. 문답법을 통한 심층적인 논리 전개:
본인의 의견을 생각나는대로 적는 것이 아닌, 학생이 본인의 생각을 얘기할때마다 "왜?"를 물어봐서 학생의 주장의 기저에 있는 각종 가정과 근거를 끄집어내는 연습을 진행했습니다.
3. 문법 수정:
문법 규칙을 다 알고 있는데도 막상 써 보면 틀려서, 실제로 글을 써 보고 함께 수정함으로서 어떻게 글을 써야 문법적으로 정확한지 직접 몸으로 느끼는 연습을 진행했습니다.
결과: 처음에는 의식의 흐름대로 문법을 신경 안 쓰고 글을 쓰던 학생이 어느새 문법적으로 정확하고 체계적인 글을 쓰기 시작했습니다.
MAP Test 대비도 함께!
국제학교 입학 시 평가하는 경우가 많은 MAP Test (읽기·수학 중심의 진단 평가)도 수업에 포함되었습니다.
지문을 읽고 정보를 분석하며 주제, 세부사항, 어휘 추론 등 영어 독해의 핵심 요소를 강화했습니다.
짧지 않은 준비 기간 동안 학생은 눈에 띄는 변화를 보여주었습니다.
처음에는 두려움과 어려움으로 시작했던 글쓰기와 인터뷰가, 어느새 자신만의 의견을 표현하는 즐거운 시간으로 바뀌었죠.
그 결과, 폴란드에 위치한 국제학교에 당당히 합격하는 성과를 이루었습니다!
단순히 시험을 잘 본 것이 아니라, 국제학교에서 지속적으로 성장할 수 있는 기반을 다진 것이 가장 큰 의미입니다.
