이 학생은 해외 경험이나, 영어
유치원의 경험이 없었지만,
일반적 영어학습을 꾸준히 해온 학생입니다.
영어를 모국어로 하는 사람들의 intonation 이나 native-like proficiency 를 가진 것은 아니었지만, 깨진 문법이어도 자신의 이야기를 또박또박 이야기하는 학생이었습니다.
말하기 부분에서는 이러한 강점을 충분히 가진 학생이었으나, 문제는 Reading Comprehension 이나 Essay writing 부분에서 성장을 이루지 못하는 것에 있었습니다.
문제를 푸는 방법과 마찬가지로, 문법의 실수도 수정을 봐주고 알려주면 그 다음
수업에서는 고쳐오지만,
그 다음의 다음에는 "다시 틀리는" 싸이클의 반복이 계속되는 학생이었습니다.
단순하지만 주의가 필요한 실수들이 많았으며, 이는 다음과
같았습니다.
1. 띄어쓰기를 구분
2. Many+가산명사 의 S(복수형)
3.
Comma, full stop 구분
4.
Spelling e.g.) their/there, think/thing
5. 말하기와 글쓰기 모두에서 과거형 동사 누락
….
앞서 언급한 것처럼, 위와 같은
내용을 수업 때 지적하면, 바로 다음 수업에는 고쳐오나,
몇번의 수업이 지난 뒤에는 또 다시 같은 실수를 하는 것이 계속 반복되었습니다.
이런 “일시적인 개선”을 “영구적 개선”으로
만들기 위해 다음과 같은 방향으로 지도하였습니다.
새로운 내용을 학습하기 보다 기존의 배운 내용의 복습에 초점 두고
integrated skill을 통해 학습의 반복을
자각없이 적용하고 응용할 수 있게 하고
무엇보다 진지하게 생각하고
고민하는 시간을 갖도록 하였으며
학생의 강점이었던 말하기는
등한시하지 않고 오히려 더 강화하였습니다.
이와 같이 끊임없는 학습과 노력으로 이 학생은 3개월이라는 비교적 짧은 시간에 국내 국제학교 입학이라는 꿈을 이루게 되었습니다.
국제학교 입학과 유학은 한 가지로
정해진 방법은 없습니다. 학생마다 성향이 다르고, 목표학교가
다르기 때문에,
각 학교에서 요구하는 스킬과 학생의 장단점을 비교해, 각 학생에게 맞는 접근법을 찾는
것이 가장 우선되어야 합니다.
갈수록 국내 국제학교의 경쟁률이 높아지는 상황에서도
아이비어학원은 높은 합격률을 유지하며, 계속 그 교육방향을 증명 하고 있습니다.
