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이 학생은 6년 전 영어캠프 외에는 해외에서 공부한 경험은 없었습니다.
수업 초기 언어에는 상관없이 자기 자신에 대해 드러낼 때 자신감이 느껴지지 않았고, 영어 표현 자체에도 익숙하지
않아 쓰고 말하는 표현들이 자연스럽지 않을 때가 종종 있었습니다.
Reading:리딩에 대한 자신감이 충분치 않은 것 같아 초기에는 에세이의 구조와 각 문단별
구성요소를 이해해 보고, 특정 문제의 답이 왜 그곳에 위치하는지 분석적으로 접근해
보았습니다. 초기 잘 적응한 후, 난이도 높은 지문을 다룰 때에도 글의 주제를 잘 파악하고
안정적으로 답을 찾을 수 있었습니다.
Vocabulary: 어휘적인 기초가 또래를 기준으로 낮은 편이었습니다.
수업 초기 어휘적인 한계가 시험에 많은 영향을 미칠 것으로 생각되어 몇 단계 아래의 단어부터 꼼꼼히 학습하고
문제풀면서 부족한 면을 채워 나가도록 지도하였습니다.
MAP test: Math와 Language Arts 중 비교적 점수대가 낮은 과목과 일부 영역을 집중적으로
수업하였습니다. 용어적인 보충이 많이 필요한 학생이어서 시험을 앞두고는 약한 파트의
용어들을 총정리하는 시간들을 가졌습니다.
본인에게 주어진 과제 이상으로 매일매일을 성실한 학습시간으로 채워 나갔고, 스스로 한계를
뛰어넘으려는 노력을 매우 많이 보여주었습니다. 길지 않은 시간 동안 선생님과 입학 예정인 제주 국제학교에
해낼 수 있다는 것을 증명한 것을 넘어서 스스로의 잠재력을 확인할 수 있는 기간이 되었을
것이라고 생각합니다.
간절히 원하는 기회를 노력을 통해 쟁취한 만큼 학교에서도 원하는 바를 모두 이루기를 바랍니다.
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