+ Students
이 두 학생들은 어릴때부터 베스트 프렌드로 함께 공부하며 함께 하는 시간이 많아지면서
국제학교 입학의 꿈도 함께 키워갔습니다.
처음 일대이 수업을 시작할 때는 보통 한국 학생들처럼 리딩실력은 괜찮았지만 에세이와 그래머, 스피킹 실력은 노력이 많이 필요했습니다.
+ Motivation
국제학교 입학시험 준비를 하고 제주 국제학교 투어를 하면서 이 두 학생은 더욱더 국제학교에 가고 싶은 열망이 커지면서 1월 입학을 위한 수시 지원을 하기로 결정했습니다.
얼마남지 않은 기간이지만 체계적이고 영역별 집중 수업을 진행을 진행했습니다.
코로나로 인한 거리두기 지침으로 학원대면 수업의 금지된 기간에는 온라인 수업으로 병행하면서 조금도 학업 향상의 공백이 없도록 하였고 매번 수업이 끝나자마자 바로 배운 내용과 상황을 일지에 적어서 부모님들에게 바로 피드백을 해 드리고 꼼꼼한 학습관리와 맞춤형 상담으로 만족스러운 학습과정을 위해 최선을 다했습니다.
+ Challenge
두 학생 둘다 잘하는 분야가 다르지만 리딩실력은 비슷했으므로 리딩수업은 그룹으로 진행하고
나머지는 개인수업으로 진행하면서 수업의 효율성을 극대화했습니다.
Reading 수업은 지문을 빨리 읽고 문제를 시간 내에 풀 수 있는 훈련을 제일 많이 하였으며 리딩은 단어가
중요하므로 매일매일 30개씩 단어를 외워서 테스트했습니다. 외운 단어는 그날 배우는 리딩지문에 바로 나오게 해서 리딩을 수월하게 풀 수 있고 이해도가 높아지는 효과를 보였습니다.
Interview 수업은 지원한 국제학교의 집중 인터뷰 문제리스트를 준비해서 매 수업시간마다 1개씩 준비시켰습니다. 외우게 하진 않았지만 매일 물어봐서 자연스럽게 대답할 수 있도록 연습했습니다.
Essay 수업은 에세이를 단락별로 쓰는 실력이 많이 부족해서 브레인스토밍을 한 후 단락별로 글을 쓰는 법을 가르쳤는데 창의적인 주제도 나오기 때문에 창의적 주제에 관련된 에세이는 생각을 자유롭게 기술 할 수 있도록 같이 연습했습니다.
+ Result
두학생 모두 먼거리임에도 불구하고 수업 시간을 꼭 지키기 위해서 학원 근처에서 저녁을 먹고 열심히 공부했고 국제학교에 가고 싶어하는 열망이 무척 강한 의지를 많이 느껴서 담당 선생님으로서 최선을 다해서 열심히 가르쳤습니다.
두 학생이 수시 전형 시험을 보고 노력과 열정이 너무나 기특해서 결과가 나오기 전에 이미 합격을 확신했고 10일 후 합격통보를 받았습니다.
